Portal antologi UPI

Purwadidaktik

Antologi Program Studi PGSD (Purwakarta)

« Volume 2, Nomor 1, April 2014

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV pada Pokok Bahasan Sifat dan Perubahan Wujud Benda di SDN Wanasari 04 Bekasi Ta

WIDIYANTI


Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya hasil belajar siswa yang dilaksanakan di SDN Wanasari 04, karena guru menggunakan metode yang tidak sesuai dengan yang diharapkan. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan Model Cooperative Learning tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di SD. Cooperative learning merupakan strategi pembelajaran yang menitikberatkan pada pengelompokan siswa dengan tingkat kemampuan akademik yang berbeda ke dalam kelompok-kelompok kecil. Penelitian ini bertujuan menganalisis aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi pokok bahasan sifat dan perubahan wujud benda dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan alur penelitian yang dikembangkan oleh Kasbolah. Prosedur yang digunakan dalam penelitian adalah siklus spiral, terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahapan yang saling terkait yaitu : tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan reflesksi (reflection). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar soal/tes. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Wanasari 04 yang berjumlah 30 orang dengan KKM 65.
Hasil penelitian menunjukkan Pada siklus I siswa yang mampu mencapai batas kelulusan yang ditentukan yaitu 60 sebanyak 15 orang atau (60,00%), sedangkan yang belum memenuhi KKM sebanyak 15 siswa atau (40,00%), dan pada siklus II siswa mampu mencapai batas kelulusan yang ditentukan yaitu 60 sebanyak 29 orang siswa (96,66%). Sedangkan yang tidak berhasil hanya 1 orang siswa (3,33 %) hanya mendapat nilai 50. Ini menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe STAD pada siswa Kelas IV pada Pokok Bahasan Sifat dan Perubahan Wujud Benda di SDN Wanasari 04 Bekasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di SD.
Kata kunci : Cooperative learning tipe STAD, Pembelajaran IPA


Abstract

Keyword :

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.