Portal antologi UPI

Purwadidaktik

Antologi Program Studi PGSD (Purwakarta)

« Volume 2, Nomor 1, April 2014

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Yati Nurhayati


Abstrak
Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada umumnya masih menggunakan metode bercerita atau ceramah, sehingga proses belajar terasa lebih monoton dan kurang membangkitkan semangat belajar siswa, pembelajaran lebih mengarah ke ranah kognitif yang menuntut siswa menghapal pengertian atau nama-nama yang akan dinilai melalui test tertulis. Berdasarkan hal diatas peneliti tertarik menggunakan model pembelajaran PAKEM yaitu model pembelajaran yang lebih menekankan kepada aktifitas siswa sehingga siswa lebih aktif, kreatif dan memliki semangat yang tinggi untuk memahami, mengalami dan mempraktekan hasil belajar. Dengan model PAKEM ini diharapkan hasil belajar lebih memuaskan.
Penelitian ini terdiri dari tindakan pengkajian terhadap proses belajar dan hasil belajar siklus 1 ternyata hasilnya nilai rata-rata hanya 28,15. Selanjutnya untuk memperbaiki proses belajar siklus 2 menggunakan metode PAKEM agar proses belajar lebih menyenangkan sehingga siswa lebih aktif mengikuti arahan guru, ada perubahan terhadap hasil nilai belajar siswa yaitu dengan nilai rata-rata 42,22. Pada siklus 3 hasilnya lebih memuasakan yaitu dengan nilai rata-rata 66,30. Proses belajar lebih menyenangkan sehingga siswa jauh lebih aktif bekerja kelompok/diskusi dengan teman-temannya.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tehnik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara serta melalui catatan lapangan. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Peneliti melakukan tindakan kelas sebanyak 3 siklus dengan menggunakan model PAKEM pada pembelajaran TEMATIK “Indahnya Kebersamaan” di Kelas IV Sekolah Dasar.
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa proses belajar lebih menyenangkan, siswa lebih aktif mengikuti arahan guru, siswa lebih kreatif mengeluarkan pendapat dan mendemonstrasikan materi pembelajaran serta berdiskusi dengan teman-temannya. Hal ini menyebabkan siswa yang berjumlah 27 orang lebih belajar lebih efektif dan efisien, sehingga hasil belajar yang didapat lebih meningkat pada setiap siklus. Akhirnya pada siklus akhir / ketiga presentase angka kelulusan meningkat hingga 66,67%.
Kata kunci : Model Pakem, Indahnya Kebersamaan


Abstract

Keyword :

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.