Portal antologi UPI

KALIMAYA (PGSD SERANG)

Antologi Program Studi PGSD (Serang)

« Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016

PENGARUH PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA SUNDA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

ASRI KARINAWATI
DR.SUPRIADI,M.PD
DR. ANDIKA ARISETYAWAN. M.SI

Abstrak
Dalam kehidupan sehari-hari,bidang studi matematika merupakan bidang studi yang dapat membantu dalam menyelesaikan berbagai masalah yang ada hubungannya dengan angka-angka. Untuk menyelesaikan berbagai masalah yang ada dalam kehidupan sehari-hari, maka diperlukan kemampuan pemecahan masalah matematis. Peneliti menggunakan pembelajaran etnomatematika Sunda untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dan mencari tahu apakah dengan menggunakan pembelajaran etnomatematika Sunda memiliki pengaruh terhadap sikap siswa saat berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Penelitian dilakukan di SD Negeri di kecamatan Pontang pada siswa kelas IV A dan IV B yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kegiatan belajar di kelas dengan menggunakan pembelajaran etnomatematika Sunda hanya dilakukan pada kelas eksperimen. Kegiatan pembelajaran meliputi pengerjaan LKS yang sebelumnya telah diuji coba terlebih dahulu, dan juga penggunaan media pembelajaran yang berbasis kebudayaan Sunda seperti wayang Cepot dan juga permainan congklak. Penelitian menggunakan pembelajaran etnomatematika Sunda untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ini diterapkan pada materi kelas IV semester dua yaitu operasi hitung campuran bilangan bulat. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan pembelajaran etnomatematika Sunda terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar, hal ini ditunjukkan dengan hasil yang diperoleh siswa pada saat postest, kelas eksperimen mendapatkan rata-rata nilai sebesar 72,00 sedangkan pada kelas kontrol yang hanya diajarkan dengan pembelajaran konvensional hanya mendapatkan rata-rata nilai 52,80. Sikap siswa di kelas eksperimen dalam mengikuti pembelajaran etnomatematika Sunda terlihat sangat tertarik sehingga siswa aktif saat mengerjakan LKS yang diberikan, siswa bertanya jika ada hal yang tidak dimengerti, dan siswa berani untuk menyajikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Ketertarikan siswa terhadap pembelajaran etnomatematika Sunda juga dapat dilihat dari hasil wawancara kepada beberapa siswa di kelas eksperimen dan juga berdasarkan jurnal harian yang telah diisi siswa pada setiap akhir pembelajaran.
Kata kunci : Etnomatematika Sunda, kemampuan pemecahan masalah matematis


Abstract
In our daily lives, mathematic is a field of study that can help in solving various problems that have to do with numbers. To resolve the problems that exist in everyday life, it is necessary to mathematical problem solving ability. Researchers used learning ethnomathematics Sunda to determine its influence on students' mathematical problem solving abilities, and find out whether using learning ethnomathematics Sunda had an influence on the attitudes of students during the learning activities. The research did in elementary school of Pontang district in Class IV A and IV B were divided into experimental class and control class. The learning activities in the classroom by using learning ethnomathematics Sunda only done on an experimental class. Learning activities include processing worksheets that have previously been tested in advance, and also the use of media-based learning such as puppet Cepot Sundanese culture and congklak game. Research using learning ethnomathematics Sunda to determine its influence on students' mathematical problem solving ability is applied to the material that is the second half of the fourth grade mix integer arithmetic operations. The results showed that there was the influence of the use of learning etnomathematics Sunda on mathematical problem solving ability of primary school students, as shown by the results obtained by the students during the post-test, the experimental class get an average score of 72.00, while in the control classes are only taught by conventional learning only get an average value of 52.80. The attitude of students in the experimental class in the following study ethnomathematics Sunda look very interested so that students are active while working on worksheets that are given, the students asked if there is anything that is not understood, and students dared to present the results of its work to the class. The interest of students towards learning ethnomathematics Sunda can also be seen from the results of interviews with some of the students in the experimental class and based on the daily journal that has filled the students at the end of each lesson.
Keyword : Ethnomathematics Sunda, mathematical problem solving ability

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.