Portal antologi UPI

Pedadidaktika

Antologi Program Studi PGSD (Tasikmalaya)

« Volume 1, Nomor 2, September 2013

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGKLARIFIKASI MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR

Ana Mardiana
DRS. EDI HENDRI MULYANA, M.PD.
DRS. AKHMAD NUGRAHA, M.SI.

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Instruction terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam mengklarifikasi masalah tentang siklus air pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa dalam mengklarifikasi masalah yang signifikan antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran Problem Based Instruction. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan nilai rerata normal gain kelas eksperimen 0,75 (cukup efektif) sedangkan nilai rerata normal gain kelas kontrol 0,32 (tidak efektif). Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Problem Based Instruction berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam mengklarifikasi masalah tentang siklus air pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Kata kunci : Model Problem Based Instruction, keterampilan berpikir kritis siswa


Abstract

Keyword :

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.