Portal antologi UPI

Purwadidaktik

Antologi Program Studi PGSD (Purwakarta)

« Volume 2, Nomor 2, Agustus 2014

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR

NINA NURMAYANTI
ninahasanbasri@gmail.com
Suci Utami Putri
suci_nazwa@yahoo.com
Yuyu Hendawati

Abstrak
Penelitian ini diadakan pada tahun 2013/2014 pada mata pelajaran IPA semester II di SDN Cikarang II ke las V dengan jumlah siswa 25 yang terdiri dari 11 laki-laki dan 14 perempuan. Penelitian ini dilatar belakangi karena pembelajaran pada materi sifat-sifat cahaya masih banyak siswa yang motivasi belajarnya rendah sehingga mengakibatkan hasil belajar yang tidak mencapai nilai KKM 6,5 yang telah di tetapkan SD tersebut. Oleh karena itu penelitian bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SDN Cikarang II yang beralamat di kampung banteng ompong desa cikarang kecamatan cilamaya wetan kabupaten karawang. Adapun jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri siklus I dan siklus II yang mempunyai tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi dan lembar angkat.Sedangkan metode yang digunakan adalah metode inkuiri Karena seperti yang diungkapkan hakiim(2009:35) bahwa metode inkuiri dapat melatih anak menemukan sendiri dari percobaan tersebut sehingga dengan metode inkuiri anak akan termotivasi belajar sehingga perolehan hasil belajarnya menjadi meningkat. Hasil penelitian dengan menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan. Pada siklus I yaitu 63,38% tergolong kuat menjadi 82,26% tergolong sangat kuat pada siklus II. Sedangkan perolehan hasil belajar siklus I mencapai 80% pada siklus II menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahawa penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan motivasi dan belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SDN Cikarang II sehingga peneliti menyarankan kepada guru agar dapat menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran selanjutnya yang ditujukan untuk mencapai keberhasilan pembelajaran .
Kata kunci : Motivasi dan Hasil Belajar, Metode Inkuiri


Abstract
This study was conducted in the year 2013/2014 in the second semester of teaching science in the SDN weld Cikarang II to V by the number of 25 students consisting of 11 men and 14 women. The background of this research for learning the material properties of the light are still many students who are low learning motivation resulting learning outcomes that do not reach the KKM 6.5 which has been in the elementary school set. Therefore, the research aims to improve students' motivation and learning outcomes SDN Cikarang II which is located in Cikarang rural village districts toothless bull cilamaya wetan karawang district. The type of research is composed Classroom Action Research cycle I and cycle II that have the planning, implementation, observation and reflection. The instrument used is the achievement test, observation sheets and sheets angkat.Sedangkan method used is the inquiry method as disclosed Because hakiim (2009:35) that the inquiry method can train the children find themselves out of the experiment with the method of inquiry so that the child will be motivated to learn so the acquisition of learning outcomes be increased. The results of the study by using the method of inquiry have increased. In the first cycle, ie 63.38% 82.26% relatively strong be classified as very strong in the second cycle. While the acquisition of learning outcomes first cycle reaches 80% in the second cycle to 92%. Based on the results of this study concluded bahawa application of inquiry methods to increase student motivation and learning in classroom science learning SDN Cikarang II so that researchers suggest to the teacher in order to use the inquiry method of learning which aims to achieve further successful learning.
Keyword : Methods of Inquiry, Motivation and Learning Outcomes, Learning science in elementary

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.