Portal antologi UPI

Purwadidaktik

Antologi Program Studi PGSD (Purwakarta)

« Volume 2, Nomor 2, Agustus 2014

PENERAPAN MODEL PEMBELAARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR

ISMA HALIMATUS S
1004018@gmail.com
Suko Pratomo
Widodo.dadi@yahoo.com
Idat Muqodas
idatmuqodas@gmail.com

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan penyesuaian sosial siswa di SDN Jatimulya 07. Pada saat pembelajaran berlangsung banyak siswa dalam proses pembelajaran terlihat kurang berperan aktif, hal ini membuat siswa merasa jenuh dan pembelajaran yang hanya berpusat pada guru sehingga keterampilan penyesuaian sosial siswa kurang terasah dan hasil belajar siswa tidak maksimal.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterampilan penyesuaian sosial siswa dan hasil belajar siswa pada saat penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, suatu bentuk penelitian dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi yang diharapkan mampu meningkatkan dan memperbaiki mutu proses pembelajaran di kelas serta keterampilan penyesuaian sosial yang berasal dari kegiatan pembelajaran sehari-hari di kelas.
Hasil penelitian menunjukan pada siklus I siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial cukup 50%, siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial baik 33,33%, siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial sangat baik 16,67%.Pada siklus II meningkat menjadi siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial cukup 25%, siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial baik 41,6%, siswa denganketerampilan penyesuaian sosial sangat baik 33,4%.Pada siklus III mengalami peningkatan secara signifikan yaitu siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial cukup 12,5%, siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial baik 29,17%, siswa dengan keterampilan penyesuaian sosial sangat baik 58,33%. Selain itu hasil belajar siswapun menunjukan adanya peningkatan yaitu dengan hasil rata-rata yang diperoleh pada siklus I 69,16 (58,32%), siklus II 71,25 (75%), dan siklus III 77,92 (87,5%). Dengan demikian keterampilan penyesuaian sosial siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatf tipe Think Pair Share (TPS) mengalami peningkatan yang baik.

Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share, Keterampilan Penyesuaian Sosial, Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar


Abstract
This research is motivated by the lack of social adjustment skills of students at SDN Jatimulya 07. During the learning progress of students in the learning process much look less active role, it makes the students feel bored and just learning teacher-centered to student social adjustment skills are less honed and results not optimal student learning. Purpose of this study is to determine the student's social adjustment skills and student learning outcomes at the time of the application of cooperative learning model Think Pair Share (TPS). The research method used was action research, a form of research with practical action and reflection are expected to increase and improve the quality of the learning process in the classroom as well as social adjustment skills derived from the daily learning activities in the classroom. Results showed in the first cycle students with skills enough 50% of social adjustment, social adjustment of students with good skills 33.33%, students with excellent social adjustment skills 16.67%. increased to the second cycle students with social adjustment skills quite 25%, students with adjustment skills 41.6% of social good, social adjustment of students with excellent skills 33.4%. At the third cycle increased significantly, the social adjustment of students with enough skills 12.5%, students with good social adjustment skills 29.17%, students to the social adjustment skills are very good 58.33%. In addition to the learning outcomes of students also showed an increase that is the average of the results obtained in the first cycle 69.16 (58.32%), cycle II 71.25 (75%), and the third cycle of 77.92 (87.5 %). Thus the social adjustment of students' skills in science learning using learning model type kooperatf Think Pair Share (TPS) has increased well.
Keyword : Cooperative Learning Model Type Think Pair Share, Social Adjustment Skills, Pembelajaran IPA

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.