Portal antologi UPI

EDUJAPAN

Antologi Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang

« Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016

EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN KARTU MEMO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT HURUF KATAKANA

Diyana Kartika Ningrum
diyanakartika236@gmail.com
Drs. H. Sudjianto, M.Hum.
Dra.NenengSutjiati, M.Hum.

Abstrak
Dalam proses pembelajaranbahasaJepang di sekolah, pembelajaranhurufkatakanamerupakanpelajaran yang cukupsulituntukdipelajarisiswa. Salah satumasalahnyaadalahkarenahurufkatakana memilikikarakterhuruf yang secarasepintasmiripdenganhurufhiragana.Sepertihuruf?(ka) dan ?(ka), ?(ki) dan ?(ki), ?(se) dan ?(se), ?(he) dan ?(he),?(ya) dan ?(ya),?(ri) dan?(ri) . Hal inilah yang menyebabkan pembelajar mengalami masalah dalam mengingat dan membedakan huruf katakana. Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti melakukan penelitian mengenai efektivitas teknik permainan kartu memo untuk meningkatkan kemampuan mengingat huruf katakana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik permainan kartu memo untuk meningkatkan kemampuan mengingat huruf katakana. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMKN 1 Pagelaran dan sampelnya adalah 30 siswa kelas XI. Instrumen penelitian ini adalah tes dan angket. Hasil dari analisis data, diperoleh nilai mean pretest adalah 50,5 dan mean posttest adalah 83. Dengan demikian, terdapat peningkatan setelah diberikan perlakuan (treatment) yaitu sebesar 32,5. Dan didapatkan nilai thitung dari nilai pretest dan posttest sebesar 13,54. Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel dengan nilai 13,54 > 2,04 untuk taraf signifikan 5% dan 13,54 > 2,76 untuk taraf signifikan 1%, sehingga (Hk) diterima. Oleh karena itu, dapat disimpukan bahwa kemampuan mengingat huruf katakana pembelajar meningkat setelah menggunakan teknik permainan kartu memo. Berdasarkan hasil angket, dapat diketahui bahwa penerapan teknik permainan kartu memo dapat memotivasi dan mempermudah siswa untuk mempelajari huruf katakana.
Kata kunci : Efektivitas, teknikpermainankartuMemo, mengingat, huruf katakana


Abstract
In the process of learning Japanese at school, learning katakana is quite a difficult lesson to learn students. One of the problem is because katakana letters has the character of letters similar to hiragana letters. ?( ka ) and ?( ka ), ?( ki ) and ?( ki ), ?( se ) and ?( se ) , ?( he) and ?( he), ?( ya) and ?( ya ), ?( ri ) and?( ri ) . Here are the things that cause the learners have trouble in remembering and distinguish of katakana letters. Based on the background above, the researcher carries out the research about the effectiveness of memo card game technique for improving ability of remembering katakana letters. The purpose of the research is to know the effectiveness of memo card game technique for improving ability of remembering katakana letters. Beside it, there is to know students responses about memo card game technique. The technique that used in this research is quasi experiment with one group pretest-posttest design. The population in this research were students of SMKN 1 Pagelaran and the sample was 30 students of class XI. This reasearch instruments are test (pretest and posttest) and questionnaire. The result of data analysis, the mean values obtained pretest was 50.5 and posttest was 83. And then, there got increasing after treatment is 32.5. In addition, t score obtained pretest and posttest is 13.54 with db = 29. It can be concluded that t score > t table with 13.54 > 2.04 for significance level 5% and 13.54 > 2.76 for significance level 1%, so that the (Hk) is aceepted. Therefore , it can be know that the students ability of remembering katakana letters is different and can be ensured that students ability of remembering katakana letters increased before using memo card game technique. Based on questionnaire result, that the application of memo card game technique can motivate and it was easier for students to learn katakana letters. Beside it, memo card game technique is effective for improving ability of remembering katakana letters.
Keyword : Effectiveness, memo card game technique, remembering, katakana letters

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.