Portal antologi UPI

DANGIANG SUNDA

Antologi Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah

« Volume 5, Nomor 1, April 2017

METODE MIND MAPPING (PETA PIKIRAN) DALAM PEMBELAJARAN MENYAMPAIKAN LAPORAN PERJALANAN (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2016/2017)

APRELIA MEGANUR S P
sanjayaaprelia@ymail.com
DRS. USEP KUSWARI, M.PD.
usep.kuswari@upi.edu
DINGDING HAERUDIN, DR., M.PD.
dingding.haerudin@upi.edu

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam menyampaikan laporan perjalanan secara lisan. Siswa masih tidak percaya diri untuk menyampaikan laporan di depan kelas karena tidak lancar menggunakan bahasa Sunda dengan baik. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sebelum menggunakan metode mind mapping, (2) kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sesudah menggunakan metode mind mapping, (3) meningkatnya kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sesudah menggunakan metode mind mapping, (4) bedanya kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sebelum dan sesudah menggunakan metode mind mapping. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, dengan menggunakan desain pretest dan posttest. Sumber data dalam penelitian ini adalah 38 siswa kelas VIII-B SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal perintah dan pedoman observasi. Hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sebelum menggunakan metode mind mapping memperoleh rata-rata nilai 64,2; (2) kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sesudah menggunakan metode mind mapping memperoleh rata-rata nilai 84,7; (3) ada peningkatan kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sesudah menggunakan mind mapping dengan selisih rata-rata nilai 20,5; dan (4) ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa menyampaikan laporan perjalanan sebelum dan sesudah menggunakan metode mind mapping dibuktikan dengan hasil uji hipotesis (13,65) > (2,42). Yang berarti bahwa dalam taraf kepercayaan 99% hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada beda yang signifikan antara kemampuan menyampaikan laporan perjalanan sebelum dan sesudah memakai metode mind mapping siswa kelas VIII-B SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2016/2017.
Kata kunci : metode, mind mapping, bercerita, laporan perjalanan


Abstract
This research is motivated by the lack of students’ ability to orally deliver a study trip report. Students are still not confident enough to deliver a study trip report to the class because of the lack of students’ ability to speak Sundanese fluently. The purpose of this research is to describe (1) students’ ability to deliver a study trip report before using the mind mapping method, (2) students’ ability to deliver a study trip report after using the mind mapping method, (3) the enhancement of students’ ability to deliver a study trip report after using the mind mapping method, (4) the difference between student’s ability to deliver a study trip report before and after using the mind mapping method. The method used in this study is a quasi-experimental method, using a pre-test and post-test design. The sources of data in this research are 38 students of VIII-B grade in SMPN 10 Bandung, year 2016/2017. The instrument used in this research are problem order and guidelines for observation. The results of this research are (1) students’ ability to deliver a study trip report before using the mind mapping method obtaining an average score of 64,2; (2) students’ ability to deliver a study trip report after using the mind mapping method obtaining an average score of 84,7; (3) there is an enhancement of student’s ability to deliver a study trip report after using mind mapping method with difference average score 20,5; and (4) there is a significant difference between student’s ability to deliver a study trip report before and after using the mind mapping method, which can be seen from the results of hypothesis test of (13,65) > (2,42). Which means that its credibility hypothesis level of 99% is accepted. All of these results shown that the mind mapping method is effective and able to improve students’ ability to deliver a study trip report of VIII-B grade in SMPN 10 Bandung year 2016/2017.
Keyword : method, mind mapping, story telling, study trip report

Fulltext       Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.