Portal antologi UPI

EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Antologi Program Studi PGPAUD Bumi Siliwangi

« Volume 2, Nomor 1, April 2014

MENINGKATKAN PENGENALAN PROFESI PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN NARASUMBER LANGSUNG

DINAR RELIYA RAHAYU
ALI NUGRAHA, M.PD
I GUSTI KOMANG ARYA, M.HUM

Abstrak
ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang menunjukan bahwa kemampuan anak dalam mengenal profesi kelompok B Paud As-syifa masih rendah. Hal ini terlihat dikarenakan kemampuan anak dalam mengenal profesi belum matang. Pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan dalam pengenalan profesi belum optimal. Pembelajaran pengembangan bidang kemampuan anak dalam mengenal profesi di Paud Asy-Syifa hanya mengikuti pembelajaran yang disampaikan guru. Hal sama yang tampak adalah strategi pembelajaran yang kurang bervariasi. Pembelajaran kurang memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan gagasan-gagasannya. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, dipandang perlu untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran pengenalan profesi. Upaya yang dapat dilakukan slah satunya yaitu dengan menghadirkan narasumber langsung. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ialah kelompok B yang berjumlah 18 peserta didik. Hasil penelitian perubahan kearah yang lebih baik. Hal ini terlihat dalam setiap siklusnya dalam tahapan pembelajaran mengenal profesi dengan narasumber langsung. Hasil pengamatan dari penilaian rata-rata keseluruhan peserta didik pada penelitian awal yaitu 27% pada siklus satu menjadi 56% dan siklus dua rata-rata kelas yaitu 93%. Rekomendasi dari penelitian ini adalah pendidik diharapkan dapat mempertimbangkan penerapan kegiatan melalui narasumber langsung sebagai strategi pembelajaran alternatif khususnya dalam meningkatkan pengenaan profesi di Paud Asy-Syifa Kecamatan Talegong Kabupaten Garut

Kata kunci : Pengenalan Profesi, Metode Demonstrasi


Abstract

Keyword :

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.