Portal antologi UPI

Bimbingan Dan Konseling

Antologi Program Studi Bimbingan dan Konseling

« Volume 5, Nomor 1, April 2017

SIKAP TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK BERDASARKAN ORIENTASI TUJUAN BELAJAR (STUDI DESKRIPTIF PADA PESERTA DIDIK KELAS VII, VIII, DAN IX DI SMP N 1 LEMBANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017)

LONA PUSPA AMELIA
lonamelia007@gmail.com
YAYA SUNARYA
PROF. DR. UMAN SUHERMAN AS, M.PD

Abstrak
Penelitian dilatarbelakangi oleh asumsi yang menyatakan bahwa orientasi tujuan belajar mempengaruhi proses belajar peserta didik dilihat dari strategi yang digunakan. Orientasi tujuan belajar performance yang mengutamakan penilaian relatif terhadap pencapaian prestasi dari orang lain seringkali membuat peserta didik terpancing untuk melakukan kecurangan akademik demi mendapatkan nilai yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripskan perbedaan sikap terhadap kecurangan akademik berdasarkan orientasi tujuan belajar peserta didik kelas VII, VIII, dan IX. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Lembang menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode komparatif. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik proportional stratified random sampling dengan jumlah 301 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Secara umum peserta didik memiliki orientasi tujuan belajar mastery. Mereka mengutamakan pencapaian penguasaan dan peningkatan kompetensi dalam belajar; (2) Tidak terdapat perbedaan orientasi tujuan belajar yang signifikan antara peserta didik kelas VII, VIII, dan IX; (3) Pada umumnya peserta didik memiliki sikap pembenaran terhadap kecurangan akademik, dan diidentifikasi memiliki kecenderungan yang tinggi untuk melakukan tindakan tersebut; (4) Terdapat perbedaan yang signifikan dalam hal sikap terhadap kecurangan akademik antara peserta didik kelas VII, VIII, dan IX. Peserta didik kelas VII pada umumnya memiliki sikap penentangan terhadap kecurangan akademik, sedangkan peserta didik kelas VIII dan IX secara umum memiliki sikap pembenaran terhadap kecurangan akademik; (5) Terdapat perbedaan yang signifikan dalam hal sikap terhadap kecurangan akademik dilihat dari orientasi tujuan belajar peserta didik. Peserta didik dengan orientasi tujuan belajar performance lebih membenarkan tindakan kecurangan akademik daripada peserta didik dengan orientasi tujuan belajar mastery.
Kata kunci : Sikap terhadap Kecurangan Akademik, Orientasi Tujuan Belajar


Abstract
The background of this research based on the assumption that learning goal orientation influences the student learning process on strategy is used. Performance learning goal orientation with the relative assessment toward other reach of achievement, it often makes the students have academic cheating to get high score. This research has goal to give description about the difference of attitude toward academic cheating based on the learning goal orientation of VII, VIII, and IX grade student. The research conducted at SMP Negeri 1 Lembang, used quantity approach and comparative method. Number of sample determined by proportional stratified random sampling technique, there are 301 students. The result shown that: (1) Commonly the students orient to mastery learning goal. They emphasize to the goal of mastery learning and increasing learning competence; (2) There is no the difference learning goal orientation signified among student grade VII, VIII, and IX; (3) Commonly, the students have good image toward the academic cheating, and they have high inclination to do it; (4) There is the difference attitude toward academic cheating signified among student grade VII, VIII, and IX. Student grade VII commonly shows the contrary toward the academic cheating, while student grade VIII and IX commonly shows the right of academic cheating; (5) There is the difference attitude toward academic cheating signified from the few of learning goal orientation grade VII, VIII, and IX. Student who orient toward the performance learning goal, they prefer the academic cheating action to student who orient toward the mastery learning goal.
Keyword : Attitude toward Academic Cheating, Learning Goal Orientation

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share it

© Universitas Pendidikan Indonesia 2014.